Aussprache von Ich-Laut und Ach-Laut
In dieser DaZ-Sprechförderung üben die Schülerinnen und Schüler die Aussprache von Ich-Laut und Ach-Laut. Mit Hilfe eines Erklärtextes trainieren sie, wann man das ch wie einen Ich-Laut ausspricht und wann man das ch wie einem Ach-Laut spricht.

Methode: Hörverstehen, Sprechförderung
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Trennbare Verben
Mit diesem DaZ-Material üben die Schülerinnen und Schüler die Intonation und Position von trennbaren Verben im Aussagesatz. Es werden Übungen zum Wortakzent, Silbenbögenzeichnen sowie Spiele angeboten, um die richtige Verwendung von trennbaren Verben zu trainieren.

Methode: Hörverstehen, Sprechförderung, Spiel
Dauer: 3 x 45 Minuten

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Präteritum von sein und haben
Diese DaZ-Material umfasst eine Grammatikübersicht sowie Übungen zum Präteritum von sein und haben im Singular. Darüber hinaus üben die Schüler*innen anhand eines Legespiels das Präteritum und den Umgang mit den Verben.

Methode: Gruppenarbeit, Einzelarbeit, Schreibförderung, Sprechförderung, Spiel
Dauer: 4 x 45 Minuten

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Suchspiel "Tagesablauf"
Anhand dieses DaZ-Materials trainieren und erweitern die Schüler*innen spielerisch ihren Wortschatz rund um das Thema Tagesabläufe.

Methode: Sprechförderung, Spiel
Dauer: 1 x 45 Minuten

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Brettspiel "Trennbare Verben"
Mit diesem DaZ-Material zum Thema Haushaltstätigkeiten üben die Schüler*innen spielerisch die trennbaren Verben und die Satzklammer.

Methode: Gruppenarbeit, Schreibförderung, Spiel
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Wort-Bild-Karten "Freizeitaktivitäten"
Spielerisch und mithilfe von Wort- und Bildkarten trainieren und erweitern die DaZ-Lernenden ihren Wortschatz zum Thema Freizeit und Hobby.

Methode: Schreibförderung, Sprechförderung, Spiel
Dauer: 1 x 45 Minuten

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Interview zu Freizeitaktivitäten
In diesem DaZ-Material führen die Schüler und Schülerinnen kurze Interviews durch, tauschen sich über ihre Freizeitaktivitäten und Hobbys aus und machen Übungen zur Verbkonjugation im Präsens.

Methode: Gruppenarbeit, Schreibförderung, Sprechförderung, Spiel
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Suchspiel "Uhrzeiten"
Mit diesem Material üben die DaZ-Lernende spielerisch die Uhrzeiten.

Methode: Plenum, Gruppenarbeit, Sprechförderung, Spiel
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Perfekt mit haben und sein
Mithilfe dieses DaZ-Materials üben die Schüler*innen intensiv das Perfekt mit haben und sein. Anhand eines Frage-Antwort-Spiels machen sie sich mit dem Umgang mit den Infinitiven und Partizipien vertraut.

Methode: Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Schreibförderung, Sprechförderung, Leseverstehen, Spiel
Dauer: 4 x 45 Minuten

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Bildbeschreibungen
Mit Hilfe dieses DaZ-Materials lernen die Schüler*innen ein Bild oder ein Foto richtig zu beschreiben und selbstständig mit Bildern zu arbeiten.

Methode: Hörverstehen, Schreibförderung, Sprechförderung
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Referat halten
Referate begegnen einem in verschiedenen Fächern. Aus diesem Material erfahren die DaZ-Lernenden, wie sie sich am besten für einen Vortrag vorbereiten und ein Referat inhaltlich aufbauen können.

Methode: Plenum, Gruppenarbeit, Sprechförderung
Dauer: 4 x 45 Minuten

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Handyvertrag
Verträge aller Art begegnen uns immer wieder im Leben. Am Beispiel eines Handyvertrags lernen die DaZ-Lernenden, welche Vertragsarten es gibt und worauf sie beim Vertragsabschluss besonders achten müssen.  

Methode: Plenum, Hörverstehen, Schreibförderung, Sprechförderung, Leseverstehen
Dauer: 4 x 45 Minuten

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Aufgabenverteilung im Haushalt (2)
Im Fokus dieses Unterrichtsmaterials steht das Zusammenleben in einer Wohngemeinschaft. Die DaZ-Lernenden machen sich Gedanken darüber, wie sie im Haushalt mithelfen und mit anderen Mitbewohner*innen harmonisch zusammenleben.

Methode: Einzelarbeit, Schreibförderung, Leseverstehen
Dauer: 1 x 45 Minuten

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Aufgabenverteilung im Haushalt
Die Schüler und Schülerinnen diskutieren über Aufgabenteilungen im Alltag und Haushalt, über ihre Aufgaben, Vorstellungen und Wünsche.

Methode: Plenum, Gruppenarbeit, Schreibförderung, Sprechförderung
Dauer: 4 x 45 Minuten

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Diagramme zeichnen
Das Erstellen und Lesen von Diagrammen ist ein wichtiger Bestandteil von Bildungssprache. Anhand der (eigenen) Smartphone-Nutzung nähern sich die Schüler*innen diesem Thema an und erstellen eine eigene Grafik.

Methode: Plenum, Schreibförderung, Sprechförderung, Leseverstehen
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Mindmaps erstellen (2)
Mit Hilfe von Wort- und Bildkarten erstellen die Schüler*innen eine Mindmap zum Thema Hobbys und Freizeit und lernen die unregelmäßigen Verben dazu kennen.

Methode: Plenum, Schreibförderung
Dauer: 2 x 45 Minuten

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