Gefühle Grundschule: Unterrichtsmaterial + Arbeitsblätter

Gefühle sind wie eine Brille, durch die wir die Welt in einer entsprechenden Färbung betrachten. Sie prägen unsere Einschätzung und Bewertung von Situationen und unser Verhalten anderen gegenüber.

Mit den nachfolgenden Lerneinheiten stärken die Grundschüler*innen ihr Bewusstsein, dass alle Gefühle okay sind und einen Zweck und Nutzen haben. In sprachfördernder Weise trainieren sie Strategien für einen konstruktiven Umgang auch mit unangenehmen Gefühlen wie Wut und Angst. Dazu gibt es Übungen zur Ich-Stärkung sowie Entspannungsübungen für zwischendurch.

Gefühle besprechen

Mit dieser Lerneinheit trainieren Ihre Grundschüler*innen

das Thema Gefühle sprachlich vorzuentlasten, bekannten Wortschatz zu aktivieren und zu erweitern.
Mimik, Gestik und Körperreaktionen genauer wahrzunehmen und die Verbindung zu Gefühlen zu besprechen.
individuelle körperliche Reaktionen und die Verortung bestimmter Gefühle zu reflektieren.

Oberthema: Gefühle
Niveau: DaZ-Lerner*innen ab der 3. Klasse Grundschule; keine gefestigte Alphabetisierung erforderlich
Methode: Sprechförderung, Malen, Bewegungs- und Körperübungen, Pantomime, Wortschatzarbeit
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Der Zweck von Gefühlen

Mit dieser Lerneinheit

trainieren die Grundschulkinder ihren aktiven Wortschatz rund um das Thema Gefühle.
erkennen sie, dass der Körper uns zeigen kann, wie wir uns fühlen.
reflektieren sie, dass jedes Gefühl einen bestimmten Zweck und Nutzen hat – die angenehmen wie die unangenehmen.

Oberthema: Gefühle
Niveau: DaZ-Lerner*innen ab der 3. Klasse Grundschule; keine gefestigte Alphabetisierung erforderlich
Methode: Sprechförderung, Spiel, Bewegungs- und Körperübungen, Pantomime, Wortschatzarbeit
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Wut, Angst und Traurigkeit – Strategien für den Umgang mit unangenehmen Gefühlen

Mit dieser Einheit lernen die Kinder

zu verstehen, dass alle Gefühle okay sind und man alle Gefühle haben darf.
zu verstehen, dass man sich nicht in jeder Situation von seinen Gefühlen überrollen lassen muss.
zu reflektieren, ob man in einer emotional schwierigen Situation mit der eigenen Reaktion zufrieden war.
erste Strategien, um sich in emotional schwierigen Situationen zu beruhigen.

Oberthema: Gefühle
Niveau: DaZ-Lerner*innen ab der 3. Klasse Grundschule; keine gefestigte Alphabetisierung erforderlich
Methode: Sprechförderung, Spiel, Malen, Bewegungs- und Körperübungen, Pantomime, Wortschatzarbeit
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Was mir guttut

Mit dieser Lerneinheit trainieren Ihre Grundschüler*innen

die Bedürfnisse hinter den Gefühlen wahrzunehmen.
Handlungsoptionen in schwierigen Situationen zu entwickeln.
sich wohltuende Aktivitäten und Dinge bewusst zu machen.
Kraft an ihrem „Wohlfühlort“ oder durch Entspannungsübungen zu tanken.

Oberthema: Gefühle
Niveau: DaZ-Lerner*innen ab der 3. Klasse Grundschule; keine gefestigte Alphabetisierung erforderlich
Methode: Sprechförderung, Spiel, Malen, Bewegungs- und Körperübungen, Wortschatzarbeit, Reflexion
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Achtsamkeit und Entspannung

Mit dieser Einheit

lernen die Grundschulkinder den Begriff der Achtsamkeit kennen.
werden verschiedene Achtsamkeits- und Entspannungsübungen ausprobiert.
finden die Kinder Übungen, die ihnen persönlich liegen, um ihre individuellen Möglichkeiten der Stressreduktion zu erweitern.

Oberthema: Gefühle
Niveau: DaZ-Lerner*innen ab der 3. Klasse Grundschule; keine gefestigte Alphabetisierung erforderlich
Methode: Wortschatzarbeit, Achtsamkeits- und Entspannungsübungen
Dauer: 2 x 45 Minuten

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