Schule.Macht.Bündnisse - Teil2
3 Lektionen, 15 Videos, 6 Quiz
Lernzeit: ca. 2 Stunde
Sprache: Deutsch
Mit Teilnahmezertifikat
Kostenlos für registrierte Nutzer*innen
Willkommen zum zweiten Teil unseres Selbstlernkurses „Schule.Macht.Bündnisse“! Jetzt geht es ums Handeln: Wie kannst du empowermentorientiert handeln, Bündnisse eingehen und aktiv zu einer rassismuskritischen Schulkultur beitragen? Du musst den ersten Kursteil nicht gemacht haben – aber du solltest bereit sein, Verantwortung zu übernehmen. Denn Rassismus betrifft uns alle, wenn auch auf unterschiedliche Weise. Dieser Kurs lädt dich ein, deine Haltung zu schärfen, solidarisch zu handeln und Räume für Veränderung mitzugestalten. Bildung ist kein neutraler Raum – sie kann ausschließen oder befreien. Entscheide dich für Letzteres. Lass uns gemeinsam verlernen, stärken und ins Tun kommen – für eine Schule, die Gerechtigkeit lebt.
Kursaufbau
Dieser Kurs vermittelt dir zentrale Konzepte rassismuskritischer Bildungsarbeit: Empowerment, Allyship und Bündnisse. Du reflektierst deine Rolle im Umgang mit Rassismus und lernst, wie du solidarisch handeln, empowermentorientiert handeln und diskriminierungskritische Strukturen im schulischen Alltag mitgestalten kannst.
1. Empowerment
In diesem Kapitel geht es um die historische Herkunft, Bedeutung und Ziele von Empowerment. Wir erarbeiten, wie du durch Empowerment-orientiertes Handeln Teilhabe und Zugehörigkeit fördern kannst und wie Empowerment zur wechselseitigen Stärkung von Individuen und Gruppen beitragen kann.
2. Allyship&Bündnisse
In diesem Kapitel untersuchen wir das Konzept des Allyship und dessen Bedeutung im rassismuskritischen Diskurs zur Entwicklung und Etablierung von Bündnissen.
3. Rassismuskritische Standards
In diesem Kapitel beschäftigen wir uns mit zentralen Standards für eine rassismuskritische Schulentwicklung.
Autor*in
Joachim Scheuerer
Als Bildungsreferent mit Schwerpunkt Rassismuskritik und kritisches Weißsein bin ich Schulentwicklungsbegleiter, Weiterbildungsdozent für Pädagog*innen, Autor für unsere Lehr- und Lernmaterialien und Workshopleiter für Kinder und Jugendliche. Am meisten Spaß macht es mir, meine Arbeit in der SchlaU-Werkstatt mit meiner Leidenschaft, dem Rappen und Singen, zu verbinden. Dabei stelle ich mir immer die Frage, wie Schule aus den Ansätzen der Hip-Hop-Kultur lernen kann. Each one teach one!
Aster Oberreit
Als Bildungsreferentin im Projekt Tragweite konzipiere und gestalte ich sowohl analoge als auch digitale Workshops, Seminare sowie Lehr- und Lernmaterialien mit den Schwerpunkten Rassismuskritik und Empowerment. Gemeinsames Engagement, das auf aktiver Zusammenarbeit und gelebter Diversität basiert, sind mir hierbei wichtig. Durch die Einbeziehung vielfältiger Perspektiven und eine offene, zugewandte Haltung, möchte ich gemeinschaftlich Lern- und Handlungsräume schaffen, die Dialog fördern und nachhaltige Entwicklungen ermöglichen.
Das sagen unsere Nutzer*innen
Förderung
Die Erstellung dieses Kurses wurde aus Mitteln des Asyl-, Migrations- und Integrationsfonds kofinanziert
Häufige Fragen zu unseren Selbstlernkursen
Muss ich den Kurs am Stück absolvieren?
Man kann den Kurs pausieren, der jeweilige Arbeitsstand wird im System hinterlegt und gespeichert.
Erhalte ich eine Teilnahmebestätigung?
Ja, du erhältst nach Abschluss des Kurses ein Teilnahmezertifikat.
An wen richtet sich der Kurs, wer kann ihn abschließen?
Unsere Selbstlernkurse richten sich an alle Lernbegleiter*innen und Akteur*innen im Bildungsbereich. Ob Lehrkraft, Sozialpädagog*in oder Freiwillige*r, unser Angebot wird stetig um verschiedene Tätigkeitsbereiche und Inhalte erweitert.
Wie kann ich einen Selbstlernkurs absolvieren bzw. muss ich dafür registriert sein?
Für eine Kursanmeldung musst du auf unserer Lernplattform SchlaU:Lernen registriert und angemeldet sein. Solltest du noch keine*n Benutzer*in bei uns haben, registriere dich hier schnell und kostenlos: