E-Schwa-Laute und a-Schwa-Laute
In dieser DaZ-Sprechförderung geht es um Schwa-Laute. Die Schüler*innen lernen, e-Schwa-Laute und a-Schwa-Laute voneinander zu unterscheiden. Dies geschieht mit Hilfe von Übungen zum Schreiben von Silbenbögen oder Hörverstehen.

Methode: Partnerarbeit, Hörverstehen, Sprechförderung
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Berufsbezeichnungen
Rund um das Thema Berufe trainieren die DaZ-Lernenden, Silben von Wörtern zu erkennen. Es wird geübt, aus einzelnen Silben Wörter zu bilden sowie Wortgrenzen zu erkennen. Außerdem unterscheiden die SuS zwischen weiblichen und männlichen Berufsbezeichnungen.

Methode: Schreibförderung, Leseverstehen
Dauer: 1 x 45 Minuten

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Drei gewinnt "Perfekt"
Mit diesem Material zur Schreibförderung üben die DaZ-Lernenden spielerisch das Perfekt, indem sie Sätze bilden und aufschreiben sowie einen kurzen Text über ihren Traumberuf verfassen.

Methode: Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Schreibförderung, Sprechförderung, Spiel
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Legespiel und Übungen zum Perfekt
Mit diesem DaZ-Material zum Thema Schule und Beruf trainieren die Schüler*innen spielerisch das Perfekt mit haben.

Methode: Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Schreibförderung, Sprechförderung, Spiel
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Domino "Modalverb können"
Die DaZ-Lernenden spielen ein Legespiel über diverse Berufe und üben dabei das Modalverb können.

Methode: Schreibförderung, Spiel
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Brettspiel „Arbeitsfelder“
Mithilfe eines Brettspiels zum Thema Arbeit stellen sich die Schüler*innen die Frage, wie sie später arbeiten möchten und trainieren nebenbei die Konjugation des Modalverbs wollen sowie die Satzklammer.    

Methode: Gruppenarbeit, Sprechförderung, Spiel
Dauer: 1 x 45 Minuten

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Grafik "Unbesetzte Ausbildungsplätze"
In dieser DaZ-Einheit lernen die Schüler*innen eine Grafik mit den freien Ausbildungsstellen zu lesen und interpretieren. Sie lesen außerdem über verschiedene Ausbildungsberufe mit guten und schlechten Chancen für Bewerber*innen.  

Methode: Plenum, Sprechförderung, Leseverstehen
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Recherche zu Berufen
Es gibt unterschiedliche Plattformen und Beratungsstellen, die bei der beruflichen Orientierung hilfreich sind. Die Schüler*innen sammeln Informationen zu einem Beruf und trainieren dabei wichtigen Wortschatz zum Aufbau von Recherchekompetenz.

Methode: Plenum, Schreibförderung, Sprechförderung
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Grafik "Ausbildungsplätze"
Anhand von Ausbildungsberufen lernen die Schüler und Schülerinnen eine Grafik zu lesen und zu interpretieren.

Methode: Einzelarbeit, Schreibförderung, Leseverstehen
Dauer: 1 x 45 Minuten

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Recherche für ein Referat
Die SuS setzen sich mit einem bestimmten Beruf auseinander und sammeln dazu Informationen. Ihr gesammeltes Material geben sie am Ende durch ein Referat an ihre Mitschüler*innen weiter.

Methode: Einzelarbeit, Sprechförderung, Leseverstehen
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Bisherige Berufserfahrungen
Die Schüler*innen reflektieren ihre Stärken und bereits gesammelten Lern- und Arbeitserfahrungen. Dabei üben sie die Partizip-2-Formen sowie die Perfektformen mit haben.  

Methode: Einzelarbeit, Schreibförderung
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Schule in Deutschland
In Deutschland sind viele unterschiedliche Bildungswege möglich. Mithilfe dieses Lehrmaterials setzen sich die Schüler*innen mit dem Thema Schule, Ausbildung und Studium auseinander und finden heraus, welche Möglichkeiten es gibt.  

Methode: Plenum, Gruppenarbeit, Hörverstehen, Schreibförderung, Sprechförderung, Leseverstehen
Dauer: 4 x 45 Minuten

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Berufsbild Bäcker*in
In diesem Material informieren sich die Schülerinnen und Schüler über den Beruf Bäcker*in und erfahren, wie eine Ausbildung in diesem Bereich aussieht. Außerdem lesen die DaZ-Lernenden in kurzen Steckbriefen über weitere Berufe, wie beispielsweise Gärtner*in oder Schreiner*in.

Methode: Einzelarbeit, Schreibförderung, Leseverstehen
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Eigene Stärken entdecken
Damit man über die eigene berufliche Zukunft entscheiden kann ist es wichtig, die eigenen Stärken und Schwächen zu kennen. Nach einer Selbsteinschätzung lernen die DaZ-Lernenden über ihre Stärken und Schwächen zu sprechen und machen sich Gedanken dazu, wie sie später arbeiten möchten.

Methode: Plenum, Gruppenarbeit, Schreibförderung, Sprechförderung
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Berufsbild Dolmetscher*in
Die Schülerinnen und Schüler lernen in diesem DaZ-Material den Beruf des Dolmetschers kennen und werden über die Voraussetzungen für eine solche Ausbildung informiert.

Methode: Einzelarbeit, Schreibförderung, Leseverstehen
Dauer: 1 x 45 Minuten

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Lebenslauf
Damit die Schülerinnen und Schüler nach ihrem Schulabschluss erfolgreiche Bewerbungen schreiben können, erfahren sie in diesem DaZ-Material, wie ein ansprechender Lebenslauf ausschauen kann und was er alles enthalten sollte.

Methode: Einzelarbeit, Leseverstehen
Dauer: 1 x 45 Minuten

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Berufsbild: Medizinische Berufe
Die DaZ-Lernenden setzen sich mit Berufen aus dem Themenbereich medizinische Berufe auseinander und erfahren, wo sie sich am besten über solche Berufe und Ausbildungsmöglichkeiten informieren können.

Methode: Plenum, Partnerarbeit, Schreibförderung, Sprechförderung
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Berufsbild Sport- und Fitnesskaufmann/-frau
In diesem DaZ-Material lernen die Schülerinnen und Schüler die Berufe Sport- und Fitnesskaufmann/-frau besser kennen und informieren sich, welche Voraussetzungen diese Ausbildung erfordert.

Methode: Einzelarbeit, Leseverstehen
Dauer: 1 x 45 Minuten

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Berufsbild Medizinische*r Fachangestellte*r
Die Schüler*innen lernen den Beruf medizinische*r Fachangestellte*r kennen und informieren sich über weitere Berufsausbildungen im Bereich Medizin und Pflege.

Methode: Einzelarbeit, Leseverstehen
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Berufsbilder: Soziale Berufe
In diesem DaZ-Material lernen die Schülerinnen und Schüler das Berufsbild Soziale Arbeit besser kennen. Sie werden außerdem über mögliche Berufe und Ausbildungsmöglichkeiten in diesem Themenbereich informiert.

Methode: Einzelarbeit, Leseverstehen
Dauer: 1 x 45 Minuten

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Berufsbilder: Verkehr
Die Schülerinnen und Schüler lernen in diesem DaZ-Material Berufe aus dem Themenbereich Verkehr kennen und setzen sich mit berufsspezifischen Fragestellungen und Begriffen auseinander.

Methode: Einzelarbeit, Leseverstehen
Dauer: 1 x 45 Minuten

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Berufserfahrungen und Wünsche
Die DaZ-Lernenden machen sich über ihre Wünsche und Erwartungen an einen Beruf und ihre bisher gesammelten Arbeitserfahrungen Gedanken. Dabei lernen sie verschiedenste Berufsbezeichnungen kennen und trainieren nebenbei die Verwendung des Modalverbs wollen.

Methode: Partnerarbeit, Hörverstehen, Schreibförderung, Sprechförderung, Leseverstehen
Dauer: 4 x 45 Minuten

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Berufsbild Polizist*in
Die DaZ-Lernenden lernen den Beruf Polizist*in kennen und setzen sich mit berufsspezifischen Fragestellungen und Begriffen auseinander.

Methode: Einzelarbeit, Leseverstehen
Dauer: 1 x 45 Minuten

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Stärken und Berufe
Die DaZ-Lernenden setzen sich mit ihren eigenen Stärken auseinander und finden dabei heraus, welche Voraussetzungen unterschiedliche Berufe mit sich bringen können.

Methode: Schreibförderung
Dauer: 1 x 45 Minuten

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Stärken und Schwächen
In diesem Material zum Thema Stärken und Schwächen sprechen die DaZ-Lernenden darüber, worin sie gut sind und was sie noch nicht so gut können. Sie arbeiten mit den Bildern und Hörtexten und äußern ihre Gedanken zu ihrer beruflichen Zukunft.

Methode: Plenum, Hörverstehen, Sprechförderung
Dauer: 2 x 45 Minuten

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Schul- und Ausbildungssystem in Deutschland
Anhand dieses DaZ-Materials erfahren die Schüler*innen mehr über das Schulsystem, die Bildungswege und Schulabschlüsse in Deutschland. Dabei arbeiten sie mit einer Grafik, machen Übungen zu den Artikeln und entdecken die vielfältigen Möglichkeiten für ihre berufliche Zukunft.

Methode: Partnerarbeit, Hörverstehen, Schreibförderung, Sprechförderung, Leseverstehen
Dauer: 4 x 45 Minuten

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