Herausforderung
Einer der Faktoren, der den Unterricht mit jugendlichen neuzugewanderten DaZ-Lernenden mit am stärksten prägt, ist: Zeit. Genauer gesagt: Zeitdruck. Häufig stehen dieser Lerner*innengruppe nämlich nur zwei bis drei Jahre zum Erwerb eines Schulabschlusses zur Verfügung. Das Lernen einer neuen Alltags- und Bildungssprache sowie der lehrplan- und insbesondere prüfungsrelevanten Inhalte bedeutet für die Schüler*innen deshalb meistens: pauken, pauken, pauken.
Gleichzeitig zeigen die Erfahrungen aus der Praxis der SchlaU-Schule, dass es für die Entwicklung des Selbstvertrauens der Schüler*innen und für einen erfolgreichen (Aus-)Bildungsverlauf dringend auch Folgendes braucht: das Training sozial-emotionaler, kommunikativer und methodischer Kompetenzen, wie sie im handlungsorientierten, sprachfördernden Unterricht entwickelt werden.
Unser Angebot
Wir möchten Ihre Schüler*innen gerne beim Meistern dieser Herausforderung unterstützen. Dafür kommen wir mit einer Kombination aus einem Schüler*innen-Training und den dazugehörigen Materialien auch an Ihre Schule:
Unsere Referent*innen trainieren mit Ihren DaZ-Lerner*innen vor Ort oder einem digitalen Workshop handlungsorientierte Kommunikation in Deutsch als Zweitsprache gemeinsam mit sozial-emotionalen und methodischen Kompetenzen.
Sie als Lehrkraft oder Sozialpädagog*in unterstützen wir darüber hinaus, indem wir Ihnen praxisorientierte Tipps und Informationen sowie ein umfangreiches Set an Materialien an die Hand geben, das sie direkt in Ihren eigenen kompetenzfördernden Unterricht integrieren können.
